Le développement du cerveau et son impact sur la motivation chez les 12-18 ans

Bienvenue dans les méandres du cerveau des jeunes ! Les jeunes entre 12 et 18 ans, avec peut-être un contrôle exécutif faible peuvent sembler obstinés et avoir des difficultés à imaginer un projet futur. Pourquoi ? On peut être tenté de les considérer comme des adolescents qui volontairement ne font pas l'effort de suivre les règles ni de contrôler leurs réactions. Les neurosciences nous encouragent cependant à adopter une vision plus distanciée, à considérer les raisons qui déterminent certains comportements, ainsi qu’à envisager des stratégies plus efficaces pour faire face et pour intervenir sur le développement des compétences qui permettent un meilleur contrôle exécutif. L’objectif c’est OSER partir à la découverte de ce qui se passe dans le cerveau de ces jeunes pour pouvoir les aider à accomplir leur AIM = Attachement, Identité & Motivation.

Objectifs

• Observer le fonctionnement du cerveau des jeunes entre 12 et 18 ans pour mieux comprendre leurs comportements et appréhender les difficultés liées à l’initiation de la motivation
  
• Sélectionner les fonctionnements/comportements les plus pertinents pour améliorer les fonctions exécutives de ces jeunes
  
• Exprimer à ces jeunes leur pouvoir d’agir selon la méthode AIM = Attachement, Identité & Motivation
  
• Réagir face aux personnes qui restent réticentes et présentent alors plutôt des troubles de la motivation

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques et expérimentation des outils présentés pour faire le lien avec la pratique en orientation

Public concerné

Psychologues conseiller-ère-s en orientation

Nombre max. de participant-e-s

15 personnes

Intervenante

Cherine Fahim, docteure en neurosciences, fondatrice et directrice d’Endoxa Neuroscience (www.endoxaneuro.com) à Vaumarcus, chercheuse associée au Département de psychiatrie à l’Université de Montréal

Prix

CHF 200.–

Date

31 mai 2022

Lieu du cours

Neuchâtel

N° du cours

2208A